高中、大学，为什么要学习似乎从来没有用过的知识？

如果你觉得自己对文科和理科视而不见，说明你对学习完全没有兴趣，完全被动。所以，你得出的结论没有意义，而且偏离了轨道。

学习知识不是为了死记硬背，也不是用你所知道的来证明学习的结果。那些公式、大事记、名言警句是没用的，硬背也没有用。只有建立在理解基础上的自然记忆，才能无声地融入血液，在不知不觉中成长。就像一首美丽的古诗，当你发现一个美丽的场景时，你会下意识的脱口而出人为什么要学知识，你会觉得心中的美好快要溢出来了。

知识的用处不是掌握特定的技能，而是凌驾于技能之上，引导和控制技能。像个笑话。

据说，某单位在招园艺人员，来了两个人，一个是园艺系的学生，一个是郊区的老农民。大学生的简历光鲜亮丽，理论知识流利，笔试没有问题，但到了实际实践中，就显露无遗了。当我让他在果树上喷洒农药时，他走了几步并示范了。大学生们当场愣住，老农回答得流利。清理果树，这里加压，这里喷水……就这样，大学生还需要10万元的年薪，5万元的老农就开心了。然后所有人都在嘲笑这个大学生。现在的大学知识有什么用？, 为什么不学习喷涂, 修剪和嫁接。连大学生都比不上老农民。

这是一个笑话，但生活中充满了这样的笑话，这是认知误解的集中反映，不了解大学教育的本质。

这位大学生不懂喷，但就等于没用吗？当遇到土壤分析、育种、栽培、病虫害防治、贮藏加工、采后和销售等问题时，体现出这位大学生的作用。连喷涂都可以在很短的时间内学会，所以对大学生很有用。用喷子否认知识，岂不是很可笑？不过，老农的作用也不能因此而否定，喷药也是必不可少的实用技能。

大学教育的本质是什么？不要说大学的重点是培养思维能力和学习能力人为什么要学知识，还要明白大学和培训班的区别。

首先，要分清知识和技能的区别。大学生学习知识，老农熟悉一门技能。大学教授知识而不是技能。技能主要靠自学，只能靠自学。北京大学的三本书都是这样。这是北大和北大青鸟的本质区别。

那些可以养活自己和家人的实用技能和能力，与老师和学校关系不大，老师也不一定擅长可以直接用于工作的技能。你请软件工程老师教你熟练地写代码？你让长江学者教你焊接电路板？你请电脑老师教你如何掌握EXCEL和PPT？这些技能只能靠自己。当然也可以请老师专业指导。比如哈工大的院士已经够好了，但如果让他教你焊接技术，肯定不如熟练的焊接大师，但能给你最前沿的理论和知识. 指导一下，这种可比焊接技术的价值要大得多。

大学和培训班有什么区别？比如培训课后，你可以掌握一些实用技能，但你只能处于行业的低端，比如操作员、低级码农，如果再深入到项目管理、生产现场管理、还是工程师，进阶课程作为会员，架构师，你会发现上大学真的不好。你会发现离散数学、数据结构、编译原理、计算机结构等课程越来越有用。